Аннотация к рабочей программе по физике 7-9 класс ФГОС ООО
на 2021-2022 у.г.
Рабочая программа составлена на основе авторской программы основного общего
образования Физика 7-9 классы. Программа определяет содержание и структуру учебного
материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний,
умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.
Рабочая программа по физике для 7-9 классов разработана в соответствии:
Закона 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
Федерального государственного стандарта основного общего образования,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12.2010 г. № 1897.
Примерной программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы: проект. - М.:
Просвещение, 2011 год;
Программы основного общего образования. Физика. 7-9 классы. Авторы: А.В.
Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник (Физика. 7-9 классы: рабочие программы / сост.
Е.Н. Тихонова. - 5-е изд. перераб. - М.: Дрофа, 2015)
Учебного плана МБОУ СШ №3 г.Котово на 2021-2022 учебный год;
Основной общеобразовательной программы основного общего образования
МБОУ СШ №3 г.Котово;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) для
использования в образовательном процессе в 2021-2022учебном году;
Положения о рабочей программе МБОУ СШ №3 г.Котово.
Общая характеристика учебного предмета
Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных
учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов
химии, биологии, географии и астрономии. Физика как наука о наиболее общих законах
природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в
систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и
культурном развитии общества, способствует формированию современного научного
мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения,
развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в
процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы
готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира,
постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их
разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается
проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении
специального раздел «Физика и физические методы изучения природы». Гуманитарное
значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она
вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные
знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения
химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики в примерной
программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения
различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления,
тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной
школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными
законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели и задачи курса:
Цели, на достижение которых направлено изучение физики в школе, определены
исходя из целей общего образования, сформулированных в Федеральном государственном
стандарте общего образования:
повышение качества образования в соответствии с требованиями
социально-экономического и информационного развития общества и основными
направлениями развития образования на современном этапе;
усвоение обучающимися смысла основных понятий и законов
физики, взаимосвязи между ними;
формирование системы научных знаний о природе, ее
фундаментальных законах для построения представления о физической
картинемира;
формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и
достоверности научных методов его изучения;
развитие познавательных интересов и творческих способностей
обучающихся и приобретение опыта применения научных методов познания,
наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных
исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и
цифровых измерительных приборов; оценка погрешностей любых измерений;
систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы,
о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности
разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;
формирование готовности современного выпускника основной
школы к активной учебной деятельности в информационно-образовательной среде
общества, использованию методов познания в практической деятельности, к
расширению и углублениюфизических знаний и выбора физики как профильного
предмета для продолжения образования;
организация экологического мышления и ценностного отношения к
природе, осознание необходимости применения достижений физики и технологий
для рационального природопользования;
понимание физических основ и принципов действия (работы) машин
и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных
технологических процессов, влияния их на окружающую среду;
осознание возможных причин техногенных и
экологических катастроф.
Достижение целей рабочей программы по физике обеспечивается решением
следующих задач:
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм
организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и
учебно-исследовательской деятельности;
сохранение и укрепление физического, психологического и социального
здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
формирование позитивной мотивации обучающихся к учебной
деятельности;
обеспечение
условий,
учитывающих
индивидуально-личностные
особенности обучающихся;
совершенствование взаимодействия учебных дисциплин на основе
интеграции;
внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных
технологий, формирующих ключевые компетенции;
развитие дифференциации обучения;
знакомство обучающихся с методом научного познания и методами
исследования объектов и явлений природы;
формирование у обучающихся умений наблюдать природные явления и
выполнять опыты, лабораторные работы и
экспериментальные исследования с использованием измерительных
приборов, широко применяемых в практической жизни;
овладение обучающимися общенаучными понятиями: природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод,
результат экспериментальной проверки;
понимание обучающимися отличий научных данных от непроверенной
информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и
культурных потребностей человека.
Описание места учебного предмета в учебном плане
В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательного
учреждения в рамках основного общего образования в 2019-2020г программа
предполагает преподавание учебного предмета «Физика» в 7 классе - 2часа.
№
п/п
Раздел
Всего часов
Лабораторные
работы
Контрольные
работы
1
Введение
4
1
0
2
Первоначальные сведения
о строении вещества
6
1
1
3
Взаимодействие тел
23
5
1
Давление твердых тел,
20
2
1
жидкостей и газов
Работа. Мощность.
5
12
2
1
Энергия.
6
Повторение
3
0
1
Итого
68 ч
11
5
Преподавание учебного предмета «Физика» в 8 классе – из расчета 2ч в неделю,
продолжается использование знаний о молекулах при изучении тепловых явлений.
Сведения по электронной теории вводятся в разделе «Электрические явления». Далее
изучаются электромагнитные и световые явления.
4
№
п/п
Раздел
Всего часов
Лабораторные
работы
Контрольные
работы
1
Тепловые явления
23
2
2
2
Электрические явления
27
5
3
Электромагнитные
явления
6
2
1
Световые явления
Повторение
Итого
9
3
68 ч
1
1
1
7
4
5
10
2
Преподавание учебного предмета «Физика» 9 класса -3часа в неделю
осуществляется в соответствии с требованиями стандартов первого поколения (ФК ГОС),
расширяет и систематизирует знания по физике, полученные учащимися в 7 и 8 классах,
поднимая их на уровень законов.
Лабораторные
№
Контрольные
Раздел
Всего часов
работы
п/п
работы
1
Законы взаимодействия и
движения тел
34
2
2
Механические колебания
и волны
15
1
3
Электромагнитное поле
25
2
1
4
Строение атома атомного
ядра. Использование
энергии атомных ядер
20
4
1
5
Повторение
3
0
1
Итого
102 ч
9
6
2
1
Форма промежуточной аттестации
Класс
Вид работы
7
Контрольная работа
8
Контрольная работа
9
Контрольная работа
